Gutters og jenters holdninger til realfagene
Figur 16: Gutters og jenters holdninger til naturfag, begge klassetrinn
Figur 17: Gutters og jenters holdninger til matematikk, begge klassetrinn
Figur 16:
Denne figuren viser graden av positiv holdning til naturfag generelt. Landene er vist alfabetisk (engelsk skrivemåte). Norske elever er omtrent middels positive til naturfag, hvis vi sammenligner med andre land. Men gjennomsnittet ligger likevel, som vi ser, på den «positive» siden (>2,5, se nedenfor).
Hvis vi nå fokuserer på forskjellene mellom de to kjønnene, ser vi at det er en ubetydelig forskjell når det gjelder hvor godt de liker faget. I populasjon 2 var det derimot større forskjell (i guttenes favør) mellom gutter og jenter enn i nesten alle andre land. Det ser ut til at den skjeve utviklingen starter senere enn i 3. klasse.
Figuren viser forøvrig at det ikke er noen enkel sammenheng mellom i hvilke land elevene kan mest, og i hvilke land de er mest positive. Men vi merker oss at naturfag på Island ser ut til å være særlig «jentevennlig».
(Skalaen er konstruert på grunnlag av «gjennomsnittet» av flere spørsmål om hvor godt elevene liker naturfag. Skalaen går fra 1= svært negativ til 4= svært positiv med 2,5 som det nøytrale midtpunkt.)
Figur 17:
Dette er en tilsvarende oversikt for matematikk som figur 16 for naturfag. (Skalaen er også laget på samme måte.) Konklusjonene er de samme som for naturfag: Norske tredjeklassinger er ikke spesielt positive til matematikkfaget, og forskjellen mellom kjønnenes holdninger er ubetydelige.
Sammenligner vi landenes gjennomsnittsverdier for prestasjoner og holdninger, kommer det fram et noe annet bilde enn for naturfag: Bortsett fra Singapore, så er det påfallende mange svakt presterende land som ligger «høyt» i dette diagrammet. Og motsatt: I mange av de landene som skårer høyt faglig, har elevene relativt sett en lite positiv holdning tilmatematikk. Til en viss grad er det altså en tendens til at land med sterke prestasjoner i gjennomsnitt har lite positive holdninger, og omvendt.
Som for naturfag markerer islandske jenter seg ved at de liker matematikk bedre enn guttene.